Video: Datorer som blir surfplattor - bra eller pannkaka? (September 2024)
Tekniska företag ser fram emot att sälja fler maskiner till klassrummet, där eleverna kan kämpa för sig själva vad som motsvarar en "undervisningsmaskin" som i princip inte lär ut. Läromaskiner har aldrig fungerat tidigare, och de kommer aldrig att arbeta i framtiden.
Ja, i vissa situationer med en viss typ av motiverad student kan undervisningsmaskinen lär eleven. Men i allmänhet är detta samma typ av student som kan lära sig själv genom att använda böcker och ställa frågor en gång i taget. Maskinen hindrar processen.
Läromaskiner har funnits under en längre tid och härrör från idéerna från den kontroversiella behaviorist BF Skinner. Han utvecklade något som kallas programmerad inlärning, som snabbt omvandlades till undervisningsmaskiner som kulminerade med Control Data PLATO-datorer, eller Programmerad logik för automatiserade undervisningsoperationer.
Medan det uppfanns av University of Illinois och först dök upp 1960, fick PLATO licens av Control Data Corporation och implementerades över hela landet. Fram till 2006 fanns fortfarande användbara PLATO-terminaler.
Jag hade turen att ta två kurser med dessa enheter. Användaren satt bakom en stor avlång grön CRT, och enheterna hade ett dedikerat klassrum som var nära stordatoren, ofta i en källare. Jag kan inte komma ihåg de kurser jag tog, men det fanns något roligt inslag i enheterna. Det var extremt grovt enligt dagens standarder, men futuristiskt på 1960- och 1970-talet.
Deras effektivitet var tveksam, även om sakerna verkade mirakulösa. Och jag är säker på att när datorer först dök upp i faktiska klassrum på 1980-talet inspirerades en liknande vördnad.
När teknik kommer in i klassrummet är det vanliga resultatet pengar som slösas ut. Detta var uppenbarligen fallet med PLATO och det är ganska uppenbart idag med blöda lärare suckade till att gå all-in med datorer och surfplattor.
Ett nyligen genomfört initiativ för utbildning som kallas Common Core (främjas kraftigt av The Bill & Melinda Gates Foundation, liksom några högt betalda konsulter och en stor läroböckerutgivare) hoppas kunna förändra hur lärare undervisar med tonvikt på datorer.
Gemensam kärna har blivit ganska kontroversiell under det gångna året av alla möjliga praktiska och politiska skäl, inte minst är avvikelsen från tidigare inlärningsmetoder och det öppna uteslutandet och motarbetet av föräldrahjälp. Detta beror mest på att de flesta föräldrar gör matte annorlunda än hur vanliga Core-förespråkare vill lära ut det.
Jag skulle råda läsarna att göra sin egen forskning om Common Core. Det räcker med att säga att ett element i Common Core verkar lägga till fler och fler datorer i utbildningsmixen. Datoriserade studier. Datoriserad testning. Massor av datorer.
Detta betyder för mig en återgång till den ineffektiva och besvärliga undervisningsmaskinutbildningen. Det är inte konstigt varför testresultaten inte är upp till nivå.
Jag kommer att göra detta påstående en gång och bara en gång. Det enda en dator gör i klassrummet är distrahera från studier. Naturligtvis, om du studerar hur du använder en dator eller hur du gör en bra webbsökning, är datorn ett perfekt verktyg. Men det borde vara där det slutar. Lärare bör vara samlingspunkten för undervisning, inte datorer.
Det är något konstigt och patetiskt med en lärare som går från student till student för att hjälpa dem individuellt på datorn. Det här är inte undervisning, det är IT-stöd.
Datorer är bra, jag håller med. Men lärare undervisar och datorer beräknar. Ta ut prylar från klassrummen och se hur saker och ting förbättras.
