Video: Inside the Grace Hopper Women in Computing Celebration (September 2024)
Trots sina egalitära löften förblir Silicon Valley mycket en pojkeklubb. Enligt National Center for Women & Information Technology utgör kvinnor bara en av fyra tekniker och endast cirka en av fem mottagare av datavetenskap (CS). Siffrorna är ännu mer dystra för kvinnor i färg. Grace Hopper Academy (GHA), uppkallad efter den kvinnliga admiralen för andra världskriget, som arbetade på ett av de första programmeringsspråken (COBOL), och det försöker hoppa kvinnors deltagande i CS med ett kodande boot camp i New York City.
I januari började GHA erbjuda ett intensivt 17-veckors program i Fullstack JavaScript. Läroplanen är en variant av en på Fullstack Academy, med vilken GHA delar instruktörer och kontorsutrymmen i ett höghus i centrum. Trots dessa särdrag är skolorna separata. Fullstack odlar den studerade minimalismen i generalförsamlingen, som jag har skrivit tidigare. GHA känns under tiden något torrt. Skolan var ursprungligen baserad i närliggande samarbetsutrymme WeWork och flyttade in i sitt nuvarande utrymme i april. Det finns ännu inte tillräckligt med elever för att fylla golvet och rummen, som alla är uppkallade efter ett kodspråk, har tecken som är handskrivna på skrivarpapper.
Men det är slående - och spännande - att se dussintals kvinnliga studenter, lärare och fakulteter arbeta tillsammans inom CS-området. Jag pratade med en dekan, en instruktör och en tidigare student för att lära mig mer om programmet och hur det har förändrats under de senaste åtta månaderna. Jag upptäckte en kodskola som förtjänar uppmärksamhet för en projektbaserad läroplan och unikt samarbetspedagogik.
Att locka kvinnors kodare
Som dekan vid GHA sa Shanna Gregory att ett av de största hinderna för att locka kvinnor till kodprogram är pengar. Gregory sa att män tenderar att vara mindre riskvilliga och mer villiga att anmäla sig till startläger, så det är svårare att övertyga kvinnor att ta steget, särskilt i ett mandomominerat område.
GHA: s lösning är att sänka elevernas riskberäkning. Studenter behöver inte betala undervisning förrän de landar ett jobb inom sitt område, ett ganska lockande erbjudande med tanke på att 97% av akademikerna uppnår ett jobb i fältet med 90 dagars examen. I själva verket, enligt Gregory, mer än hälften av akademikerna accepterar jobb när nästa kohort börjar, sju veckor senare.
Visst finns det några viktiga varningar till det erbjudandet. För det första uppgår programmet till cirka 1 000 dollar per vecka (16 810 dollar), och det inkluderar inte NYC: s levnadskostnader. För att anmäla sig till ersättningsplanen förväntas eleverna fortsätta arbetet som utvecklare, och de kommer fortfarande att behöva göra en insättning på $ 3 000. Slutligen, när de gör landjobb, kan de behöva leva sparsamt: GHA knyter tuitions till 22, 5% av ditt första års lön, betalat över nio månader. Som en vinstdrivande institution är Fullstack (och därmed GHA) inte berättigade till federala stipendier eller subventionerade lån.
Programstruktur
GHA-kohorter toppar cirka 20 studenter per. Eftersom skolan rymmer två samtidiga kohorter börjar en kohort var sjunde vecka. När jag besökte en började den 25 juli och en annan börjar den 12 september.
Innan studenter börjar ett 13-veckors boot camp i NYC, måste de genomföra fyra veckor av det GHA kallar Foundations, en deltids onlineöversiktskurs. Till skillnad från generalförsamlingens deltidsprogram eller modulära program, som smälter in i akademiska intersessioner, är GHA: s uppslukande program ett heltidsengagemang. Faktum är att Gregory uppskattade att studenter arbetar mer än 50 timmar per vecka under hela programmet. För arbetande yrkesverksamma erbjuder Fullstack ett flex-uppslukande program tillgängligt under kvällar och helger; företaget tillkännagav också nyligen ett online-fjärranslutande program.
Karriärtjänstavdelningen som GHA delar med Fullstack Academy är specialiserat på affärsutveckling, intervjuer och mentorskap. Mot slutet av programmet organiserar GHA till och med intervjuövningar, där eleverna arbetar igenom problem på en whiteboard. Förutom att anordna anställningsevenemang har GHA konfigurerat en alumni Slack-kanal genom vilken elever från båda skolorna kan nätverka efter att de har examen.
Från föreläsningar till projekt
Under de första sex veckorna av programmet, juniorterminen, följer studenterna ett ganska strikt schema, som börjar mellan 9 och 10 am och slutar runt kl. 7 Seniorsemesteret ger lite mer flexibilitet i schemat när studenterna går över till projekt.
För att få en känsla av den dagliga upplevelsen pratade jag med instruktören Ashi Mysore. Innan hon gick med i GHA arbetade Mysore för National Oceanic and Atmospheric Administration och Google. Under juniorterminen håller Mysore vanligtvis bildbaserade föreläsningar på morgonen, varefter hon kopplar ihop studenter för grupparbete ("parprogrammering"). Studenter konfererar med varandra med hjälp av Slack, och om de fastnar kan de begära hjälp genom en köp för hjälpbiljetter med hjälp av en homebrew. För sin del uppmuntrar Mysore eleverna att "sitta fast en liten stund - sedan skicka upp ett floss." Efter lunch finns det mer projektarbete, följt av en översyn och kanske lite livekodning.
Under seniorterminen håller Mysore ännu färre föreläsningar och mer övningsklientmöten, där hon tar rollen som klient och sina TA: er (fungerar som projektledare. De senaste sex veckorna förlitar sig på en nästan helt projektbaserad läroplan. Studenterna slutför tre stora projekt, enskilt och i grupper. I ett projekt, en stackathon, har studenter en vecka att producera ett projekt av intresse, i ett annat som heter Grace Shopper måste de skapa en e-handelswebbplats.
Lärande stipendiater
Emily Intersimone har upplevt GHA från nästan alla möjliga perspektiv. I januari gick hon in i den första kohorten, i mars anställdes hon som lärare och förra månaden befordrades hon till instruktör. Intersimone ger också ett unikt perspektiv eftersom hon på många sätt inte är en typisk programmerare. Medan hon använde några gratis online-kodningsresurser innan hon registrerade sig på GHA (nämligen Codeacademy och Free Code Camp), är hennes bakgrund inom konsten. Hon studerade jazzpiano vid USC och fick en examen i komposition från NYU. Intersimone upptäckte skolan genom ett möte för kvinnor som kodar, som kan skryta med tusentals medlemmar i NYC: s huvudstadsområde.
Intersimone beskrev ett antal subtila och signifikanta förändringar vid GHA. Förutom att flytta in i ett större utrymme började GHA anställa skolspecifika instruktörer (tidigare fakulteten cyklade in från Fullstack) och rekrytera fler studenter (cirka 20 per kohort, upp från 16). Förhållandet mellan student och fakultet vid GHA förblir avundsvärt: under workshops har 20 studenter tillgång till en eller två instruktörer och två stipendiater.
Förutom att tjäna som utbildningsansvariga arbetar stipendiater också heltidsingenjörsarbete för skolans hjälpbiljettkö och hemsystem för lärandehantering. Det här är en ny idé, särskilt för oss som arbetar vid traditionella högskolor. I stället för att tänka på verktyg som något som någon annan designar (och kanske föreskriver) utnyttjar GHA sin egen expertis för att forma dessa system. Om någon vill ha en funktion bygger de den.
Kooperativt lärande
Till skillnad från många kodningsprogram kräver GHA att eleverna övar i att diskutera sitt arbete. Många av dessa samtal spelas in och finns tillgängliga på GHA: s webbplats. En av mina favoritaktiviteter är Tech Talk, där eleverna lägger fyra eller fem minuter på att lära sina kollegor om något de har forskat. Till exempel kan ett tekniskt samtal om datavisualisering innehålla en översikt över bibliotek samt några bästa metoder. Förutom att ge eleverna en chans att öva på att prata om sin forskning, ger dessa samtal också eleverna en chans att visa upp förkunskaper och lära sig om ämnen långt borta.
GHA schemaläggar också samhällsbyggande evenemang tillsammans med den kodande läroplanen. På fredagar planerar GHA en aktivitet som heter Hot Seat där studenter intervjuar varandra framför klassen, en aktivitet som tack och lov inkluderar alkohol. Instruktörer från både GHA och Fullstack leder CS-lördagar, fristående föreläsningar om allmänna CS-verktyg, till exempel att bygga din egen HTML-analyser. Varje årskort designar till och med sin egen t-shirt.
Kombinationen av tillhörande händelser, vanligt grupparbete och en kvinnlig studentpopulation skapar vad Intersimone och Mysore båda beskrev som snäva kohorter. Sedan Mysore gick med i GHA i mars har många av hennes studenter vidare etablerat karriärer inom teknik - några av dem de enda kvinnorna på deras avdelningar. Med tanke på dessa omständigheter är samarbete inte bara en användbar pedagogisk praxis, utan också ett viktigt sätt att främja karriär.
