D2l brightspace lms recension och betyg

D2L är inte nytt för onlineinlärning. Grundades 1999 skapade D2L (då Desire2Learn) ett av de allra första lärningshanteringssystemen (LMS). Idag förblir Brightspace en av de mest populära plattformarna i utbildningsutrymmet, bakom bara Blackboard, Canvas och Moodle, enligt en ny rapport från Edutechnica. Brightspace skiljer sig från andra plattformar i sitt långvariga engagemang för kompetensbaserad utbildning och blandat lärande. Medan konkurrenterna har gjort inroads i dessa områden har D2L fortsatt att investera i prediktiv modellering, automatisering och analys, vilket gör det till en av de mest omfattande LMS-plattformarna som finns tillgängliga.

Under det senaste året har företaget uppdaterat Brightspace gränssnitt grundligt. Medan den översynen pågår, ger det renoverade användargränssnittet (UI) Brightspace i linje med Instruktion Canvas LMS och Blackboard Learn (som nyligen genomgick en egen översyn), och utan tvekan före Moodle (som saknar visuell finess hos betalda konkurrenter). Även om det kan sakna marknadsandelar för Blackboard eller Canvas och Moodle: s kostnadspris, förtjänar Brightspace noggrant övervägande för både sina automatiserade funktioner - särskilt frisläppningsvillkor och intelligenta agenter - och dess sviter med tillägg.

UX-uppdateringar

Bland en mängd andra uppdateringar har D2L integrerat ett nytt kaklat gränssnitt i hela Brightspace. Jämfört med den tidigare layouten - som användare kan komma åt via en framstående klassisk hemsida-knapp - är det nya gränssnittet en övning i minimalism. Medan den föregående layouten liknade den modulära utformningen av Moodle, boar Brightspace-funktionaliteten i menyposter och förgrundsbanor med stora, färgglada brickor. På instruktörssidan kan fakulteten till och med välja att använda ett aktivitetsflöde som sin kurslandningssida, inte annorlunda än tavlan reviderade aktivitetsström.

Nu när företagets Daylight UI har integrerats i hela Brightspace - när jag senast granskade Brightspace var det bara tillgängligt i Dashboard - LMS svarar och utesluter behovet av dedikerade mobilappar. D2L har också arbetat för att förenkla de vanligaste åtgärderna. Till exempel kan lärare bädda in allt i sin Google Drive och kopiera och klistra in tabeller från Word-dokument utan att bli sned om formatering. För att främja kurstillgänglighet har D2L också lagt till en tillgänglighetskontroll till HTML-redigeraren, såväl som responsiva, tillgängliga innehållsmallar.

Komma igång

Istället för att kräva att fakulteten skapar kursbehållare - ett helt säkert sätt att säkerställa att fakulteten inte använder en LMS - ger Brightspace administratörer möjlighet att automatisera processen via integration med en institutionell SIS, till exempel Banner av Ellucian, eller att skapa ett skal som en instruktör tilldelas. Fördelen med detta tillvägagångssätt är att den del av kursskapningen som instruktörer upplever är organiserad kring en enkel installationslista.

Genom den checklistan kan instruktörer importera befintliga kurspaket från olika andra populära LMS-plattformar, inklusive Blackboard, Moodle och Pearson eCollege. I kursplanen kan instruktörer lägga till lärandemål som skapats på en kurs-, program- eller organisationsnivå med hjälp av Kompetensverktyget. (Mer om Brightspace: s strategi för kompetensbaserad utbildning nedan.) Setup-checklistan leder instruktörer genom enkla åtgärder, till exempel att lägga ut ett välkomstmeddelande, till mer avancerade funktioner, till exempel att skapa gradböcker och rubriker.

Kursfunktioner

Brightspace paketerar all funktionalitet man kan förvänta sig av en utbildnings-LMS, liksom ett antal andra innovationer. Förutom en kalender, grupper och diskussionsbrädor, innehåller D2L ett integrerat e-postsystem. Medan jag misstänker att få instruktörer kommer att lita på det interna systemet, kan de också komma åt meddelanden utanför Brightspace, tack vare integrationer med Gmail och Microsoft Office 365.

Det finns subtila, men meningsfulla, förbättringar av utvärderingen av studentarbete som gjorts av Brightspace. Instruktörer kan granska studentarbetet, dra upp tillhörande rubriker, tilldela betyg och bifoga olika former av feedback - allt inom en skärm. En mindre, men välkommen uppdatering är förmågan att undanta elever på betyg och att föra dessa undantag framåt, idealiskt för oklassificerat klassarbete.

Ett antal små funktioner i Brightspace gör administrationen av en onlinekurs lite mer mänsklig. Ta sidan-knappen. Medan termen är något anakronistisk (någon annanstans i LMS använder faktiskt D2L termen Instant Message), kan förmågan att skicka ett meddelande till en student från skärmbilden Uppdrag vara användbar om du granskade studentens läxor och du bestämde dig du ville be tillåtelse att använda hennes svar i klassen. Sidoknappen stänger avståndet mellan instruktör och elev.

Med hjälp av funktionen Insert Stuff-funktionen kan både studenter och instruktörer dra in material från ett centraliserat arkiv, ladda upp lokala artiklar eller dra från media tillgängliga på YouTube och Flickr. Jag kan se hur en expansiv inställning till "saker" kan möjliggöra rikare bedömningar. Om jag undervisade om beatpoesterna, kunde jag lägga upp hela texten "Howl" och lägga till ett ljudklipp av en Ginsberg-läsning. Jag kunde sedan be eleverna beskriva hur prestandan för "Howl" förändrade innebörden av texten med ett svar med långt svar. Tack vare en mängd olika disciplinspecifika alternativ behöver instruktörer inte begränsa sig till öppen respons, flervalsval eller sanna eller falska bedömningar. En matematikinstruktör kunde välja bland bedömningar som ägnas åt aritmetiska frågor eller betydande siffror. En engelsklärare kan växelvis använda frågor som är utformade för att få fram korta svar, långa svar eller flera korta svar.

Slutligen kan instruktörer använda priser och certifikat för att känna igen studentens prestationer. Utmärkelser är i princip märken som instruktörer kan tilldela när eleverna uppnår en viss kompetens. De kan tilldela certifikat efter att klassen har lyckats. För sin del kan studenter lägga till både utmärkelser och certifikat i sina ePortfolios.

Brightspace ePortfolio

Brightspace ePortfolio är prisvärt anpassningsbar - men kanske för mycket så - för studenter. Eleverna kan lagra, organisera, reflektera över och dela alla slags saker relaterade till lärande. Dessa artiklar kan reflektioner, presentationer, lärandemål och samlingar av "artefakter" -dokument, bilder, ljud, video, presentation, kurser, utmärkelser och certifikat.

Medan jag uppskattar ePortfolio's granulära kontroller, misstänker jag att de kan vara överdrivna för mina elever. Till exempel låter Brightspace eleverna skapa delningsgrupper genom vilka de kan hantera åtkomstbehörigheter för användare och grupper av användare. I konceptet kan delande grupper främja produktivt samarbete, till exempel att skriva grupper. I praktiken misstänker jag dock att när studenter börjar tänka på kollaboratorier när det gäller roller eller behörigheter, de inte vill använda portföljen som fordon för det samhället. K-12 upstarts, till exempel Edmodo och Schoology, som omfattar ett mer känt gränssnitt på Facebook-stil, erbjuder en modell för att göra verktyg som elever vill använda för samarbete.

Ändå är D2Ls ePortfolio värdefull. Medan så mycket av det arbete som studenter gör i en LMS finns på den institutionen, är ePortfolio bärbar. Efter examen behåller eleverna tillgång till den lärandeposten.

Kompetensbaserad utbildning

Brightspace skiljer sig från andra LMS-plattformar i sin fullständiga implementering av kompetensbaserad utbildning (CBE). Till skillnad från traditionella onlinekurser låter CBE-kurser eleverna visa tidigare kompetenser i form av färdigheter (från deras ePortfolio) eller CV-objekt (verklig erfarenhet som instruktören kan utvärdera och erkänna).

Oftast än inte förlitar sig CBE-kurser på någon form av förprövning, vad D2L kallar modulen för förhandsutvärdering. Det förprovet är inte ett allt-eller-ingenting-förslag. Om en student utmärker sig i vissa områden och kämpar i andra, kommer hon helt enkelt att kräva att genomföra de avsnitt där hon inte har visat kompetens.

Centralt i D2L: s inställning till CBE är en funktion som kallas Release Conditions, som gör det möjligt för en instruktör att skapa en inlärningsväg genom en kurs.

Släppvillkor

Med utgivningsvillkor kan instruktörer undertrycka saker tills eleverna uppfyller villkoren. Till exempel kan jag välja att dölja ämne två i en lektion tills mina elever har sett ämne ett. Eller kanske vill jag inte att mina elever tar en frågesport förrän de ser det relaterade innehållet. Släppvillkor kan tilldelas det mesta tillgängliga innehållet i en kurs, inklusive checklistor, diskussionsforum, undersökningar och betygsatta artiklar.

Jag tyckte att det var ganska enkelt att använda utgivningsvillkor. När du har angett en villkorstyp, som tilldelad tilldelning, fylls villkorsdetaljer i kontextuellt visning av en lista med relevanta kurscertifikat eller kompetens som uppnåtts. Du kan också återanvända villkoren du skapar, koppla mer än ett villkor till en viss artikel och till och med specificera om en student måste uppnå någon eller alla relevanta villkor.

Att hitta släppningsvillkor är mycket mindre okomplicerat. Jag fann att det enklaste sättet att konfigurera dem över min studieplan var att välja Bulk Edit-knappen. Därifrån var jag tvungen att skissa för att hitta texten "Lägg till datum och begränsningar" från vilken jag sedan kunde skapa eller bläddra igenom villkor. Släppvillkor är en värdefull funktion och D2L borde göra dem lättare tillgängliga.

Intelligent agenter

D2L begraver också intelligenta agenter, en annan innovativ funktion. För att komma åt dem måste du vada in i menyposten ellipsis och bläddra igenom dussintals objekt tills du når underhuvudet Kommunikation.

Instruktörer kan skapa olika intelligenta medel som automatiskt söker efter beteendemönster och tar en åtgärd. Tänk på det som IFTTT för onlineinlärning. Till exempel skapade jag en Agent som skulle skicka ett e-postmeddelande till eleven om hon inte loggar in på kursen efter tre dagar. För en annan Agent parade jag ett frisläppningsvillkor ("får mindre än eller lika med 60, 00 procent på frågesporten") med ett e-postmeddelande till både studenten och hennes akademiska rådgivare.

Om jag undervisade en liten kurs, skulle jag förmodligen inte behöva intelligenta agenter eller släppsvillkor. När det gäller stora kurser kunde jag emellertid se hur koppling av intelligenta agenter och frisläppningsförhållanden skulle kunna stödja de tidiga insatserna som sänker nötningsgraden.

Under det senaste året har D2L fortsatt att förfina intelligenta agenter. Exempelvis kan lärare utlösa intelligenta agenter baserat på brist på handling, till exempel att en student inte vänder sig till ett uppdrag. D2L execs förklarade att deras kunder tycker att denna "inte" logik är mest värdefull eftersom den hjälper lärare att automatisera upptäckt vid riskmönster som de annars skulle behöva övervaka manuellt.

Roller och framstegspårning

Brightspace stöder mer granulära roller än de flesta konkurrenter. Till exempel kan en administratör utse lärarassistenter som också är studenter. Dessa roller är viktiga eftersom de avgör vad en användare kan och inte kan se. Nästan alla dataelement i LMS är inslagna i regler och behörigheter.

Från Class Progress-instrumentpanelen kan instruktörer också få tillgång till en översikt över studentens framsteg när det gäller innehåll, inlärningsmål, inloggningar och betyg. Att sväva över studentfoton ger en översikt över utmärkelser, plus möjligheten att e-post eller direktmeddelanden till eleverna.

Genom att öppna en studentprofil kan instruktörer gå in i studentdeltagande, se exakt hur många gånger studenten har loggat in på LMS, hur länge de har spenderat inuti LMS, vilka frågesporter de har tagit och vilka uppgifter de har slutfört -Av vilket är avgörande för tidiga insatser.

Tilläggspaket

I likhet med Instruktion Canvas och Blackboard, båda som jag har lovat för att erbjuda sviter med onlineinlärningsverktyg, säljer D2L en mängd tillägg som utvidgar Brightspace kapacitet.

När jag senast granskade Brightspace, titlade jag detta avsnitt "Add-ons Ad Nauseam" på grund av det stora antalet och komplexiteten för dessa tillägg. Till sin uppskattning har D2L effektiviserat sina erbjudanden i tre paket: Brightspace Core, som inkluderar allt som en institution behöver för onlineinlärning, inklusive ett lärandeobjektförråd, virtuella klassrum och videouppdrag och ePortfolios; Engagement Plus, som buntar plattformens kurskatalog och multimediaverktyg, nämligen Brightspace Capture; och Performance Plus, som innehåller företagets prediktiva och prestationsanalyser, inklusive Brightspace Insights, LeaP och Student Success System.

Jag misstänker att många universitet kommer att bli vältjänade med Core-paketet, som innehåller många funktioner associerade med ett flaggskeppsutbildnings-LMS: en online-lärandemiljö, uppdragsgrader, virtuell miljö och videoutvärderingar. Den största förändringen sedan jag granskade sist Brightspace är att plattformen nu har ett rikare centraliserat innehållsbibliotek (Brightspace Learning Repository), från vilket instruktörer nu kan rita bilder och mer.

Engagemang Plus vänder sig till universitet som utvecklar rika multimediakurser. Detta paket har ett av mina favorit-tillägg, Capture, som gör det möjligt för institutioner att schemalägga och spela in föreläsningar och till och med sända liveevenemang. Det är särskilt viktigt att programvaran indexerar nyckelord från videor, bildtexter och text på skärmen, vilket alla gör sökbara. Jag kunde se hur Capture kan vara särskilt användbart för instruktörer som är intresserade av blandat lärande eller väntade klassrum. Föreställ dig om din institution var värd för en multiday-konferens, fylld med paneler utanför din klass. Med Capture kunde instruktörer söka igenom dessa inspelningar och flagga relevanta samtal som de kunde bädda in i en kurs via Insert Stuff-modulen.

Performance Plus samlar tre värdefulla tillägg: LeaP, Insights och Student Success System. Som ett adaptivt inlärningsverktyg är LeaP-tilläggsmodulen väl lämpad för bedömningar av förkunskaper, självstudier och testförberedelser. LeaP genererar automatiskt frågor och rekommenderar automatiskt läsningar och läromedel för alla frågor en student får fel. Samtidigt erbjuder Insights analytics administratörer en massa rapporteringsverktyg och information, komplett med kursspecifika och programomfattande datavisualiseringar. (Jag har inkluderat en sådan visualisering i den här recensionens bildspel.) Till slut, trots sin glib titel, använder Student Success System sofistikerad prediktiv modelleringsteknik för att förutse vilka elever som kommer att släppa ut eller underpresterar i en klass baserad på liknande kurser och tidigare erbjudanden om en kurs. Detta system för tidig intervention gör det möjligt för en instruktör eller administratör att fokusera på en viss student och förutse hur hon klarar sig på en kurs, vecka för vecka. Om systemet ytar vissa beteendemönster kan det till och med rekommendera ingrepp via intelligenta agenter.

D2L erbjuder andra produkter och tjänster - för många för att diskutera på det begränsade utrymmet som finns tillgängligt. Kanske mest relevant för universitet som doppar en tå i online-inlärning, erbjuder D2L kursutrustningstjänster, genom vilka institutioner kan anpassa kursdesign. Jag förhandsgranskade en sådan kurs, Leadership 101, som jag inkluderade i den här recensionens bildspel.

Mer än en LMS

"Vi är mer än en LMS, " sa D2L: s VD och president John Baker en gång till EdSurge. "Jag ogillar den termen eftersom den bara täcker ett litet segment av vad vi gör." Att kalla Brightspace en LMS känns verkligen ofullständig. När det gäller analyser, prediktiv modellering och kursutrustningstjänster är Brightspace mycket ett online-inlärningsnav än ett LMS.

Kostnaden för det navet är inte direkt tydligt. I likhet med Instruktion Canvas och Blackboard Learn, publicerar Brightspace inte sina prissättningar, vilket de bestämmer utifrån institutionella behov. Konsolidering av tillägg i tre huvudpaket borde ge välkomstklarhet för administratörer.

När det gäller funktioner jämförs Brightspace mycket fördelaktigt med Blackboard, Instruktion Canvas och Moodle. Redaktörernas val plockar Canvas och Moodle behåller en liten fördel på grund av den förstklassiga tredjepartsintegrationen av den förra och den fria, open source, plug-in-baserade designen av den senare. D2L Brightspace utvecklas dock snabbt - betydligt sedan min senaste recension, till och med. Idag presenterar den en mogen plattform utrustad med ett brett utbud av verktyg och tjänster för onlineinlärning och ett övertygande alternativ till mest dominerande LMS, Blackboard Learn. Bäst av allt, lärare och administratörer kan prova det i 30 dagar innan de förbinder sig.